ニノ、お誕生日おめでとう！！
開學兩個月多，緊密的課堂已到尾聲，完成下星期的實習後便可以全情投入(?)去研究室的實驗了！因此，趁著おしゃべりかずなり生日，我也要化身おしゃべり（是有多久沒跟人說話=.=），詳述(?)在學校的所見所聞XD
おしゃべりかずなり：這稱呼年代久遠…… 
【通學】
過往兩年因為上班路線跟通勤通學人海相反，所以上一次經歷日本的満員電車已是別科時代……這次換了去繁忙時段的東上線和丸ノ内線體驗更高層次的密鋪平面@@那程度用「満員電車」也略嫌平淡，應該用「超載電車」才貼切……車廂內的乘客就像環境溫度壓力不斷轉變的粒子(?)互相碰撞擠壓XD目前最誇張的一次是被擠得快跌在前方座位的乘客身上，被逼維持壁咚姿勢將近二十分鐘，實在哭笑不得，下車時手快要麻痺了T^T每次列車剎車或改變方向時總是一整排人東歪西倒，有時真擔心會發生人踩人慘劇@@幸好7月後可以自行決定去學校的時間，應該可以避過通勤通學高峰時段，要不然長此下去我會粉身碎骨XDD
【校園】
日本的大學大多分成多個校區，東大也不例外。我上課和做實驗的地方都在本郷校園~本郷校園歷史悠久，面積不算大但環境清幽，更有博物館。校園內的建築物大多是哥德式混合文藝復興風格（我毫無研究，亂說的:P），瀰漫著神聖莊嚴的學府氛圍，當中最著名的要數安田講堂。不過我還沒看過安田講堂內部，暫時最印象深刻的反而是綜合圖書館！！第一次踏進綜合圖書館時看到門口的紅地氈樓梯已經目瞪口呆，再走進メディアプラザ時簡直以為自己來了霍格華茲！！！只可惜館內不准拍照><除了賞心悅目(?)的教學大樓外，本鄉校園綠草如茵，不少校外人士也前來散步、遛狗、帶小孩來玩耍等等。然而我至今還沒走遍整個校園，希望之後有空參觀參觀~
左上︰醫學圖書館；右上、右下︰醫學部一號館外；左下︰安田講堂
綜合圖書館不能拍照就補一張醫學圖書館的~有櫻花美景襯托也不遜色啊
本鄉校園也是大名鼎鼎的赤門所在地。古色古香的赤門跟中國傳統建築相似，與校園內的西洋建築(?)相映成趣。不過我上學不是走神聖的赤門，而是另一邊的懐徳門~我小時候定期去覆診的醫院大樓也是叫懷德呢，真巧XD~
一號館入口面向赤門，好一幅和洋折衷(?)的畫面
在慶應三田校園看到不少教員和學生課堂間三五成群在戶外喫煙所吞雲吐霧時深受文化衝擊！因此，發現這告示牌時，我以為總算一解日本不重視無煙校園政策的疑惑，可是後來得知原來本郷校園也有類似三田校園的喫煙所……
【語言】
突然重拾書包不免需要時間適應，特別是要用新語言來學習專門知識！雖然課程簡介寫道授課以英文為主，可是碰巧這屆留學生很少，而大部分教授也似乎認為用日語教學較自在和課堂氣氛較熱烈，所以一般都是附英文的投影片和筆記，口頭用日文教學……真羨慕能以母語學習專門知識的日本學生！反觀我大學時代一下子變成全英語上課，即使中學時用英文的理科課本，但因為習慣老師用中文講解，所以仍花了不少時間適應，亦造成專有名詞的記憶以中文為主、大學時才學習的部分便只懂英文的奇怪情況。當時已深感即使科研的共通語言是英文，用英語學習專門知識才能跟世界接軌，但還是用母語能最有效地理解和掌握。現在同時使用日文和英文學習，好處是看得懂三種語言的專有名詞，可互相補足，查找維基百科也較方便XD；壞處則是每種語言都只懂一部分專有名詞，變成沒有專精的「兩頭唔到岸」進退兩難局面:P不過，因為很多專有名詞要麼是中日互通或能從漢字推測出意思，要麼是片仮名的發音跟英文相若，所以尚算不難克服。
研究室方面，我所屬的研究室老師都是日本人，博士生或以下的反而留學生為主。平常老師盡量說英文，而研究室也有幾位中國同學，所以我大部分時間都說中文和英文，日文就……幾乎用不到，唯有靠打工練習吧
可是，開會有什麼不對勁的地方時，老師們紛紛逕自轉用日文熱烈討論，也是難得的(?)日文聽力練習XD語速不快的話我尚算聽得懂80%，但也隱約感覺到若將來真的要留日發展，日文仍需努力……
【同學】
班上連我在內一共有19人，同學來自日本各大學（除了我:P），只有2位是東大出身。他們都是剛剛學部畢業的有為青年，大部分應該有家人支持經濟，所以生活比較無憂無慮，開學不久已經約了好幾次飲み会。不過，我下課後不是要去研究室便是去打工，而且有點害怕一大群人的應酬(?)，所以全部缺席了……結果我去到哪仍是離群，逃不了當邊緣人的命運呢:P
加納日本混血兒同學送贈的加納巧克力~
不得不說日本的科學教育發展十分成熟：部分同學雖然不是東大出身，但學部的畢業專題是一聽便知道規模不小、跟東大合作的共同研究，有些更說二年級時已有研究室ローテーション制度（實驗室輪轉lab rotation）
相比之下，除了暑期實習，我大學時代都沒善用過學校資源……實在要急起直追了><
雖然同學都是前途無可限量的科學家，但他們也有淘氣(?)的一面。例如參觀研究設備時，他們會模仿教授在同一儀器前的照片拍照，午飯時間又把電腦連接教室的投影機播放電影，甚至在空堂打麻將XDD突然很懷念這種青春的日子(?)啊！！！
【上課】
医科学研究科的特色是開學首三個月幾乎每天密集式上課，聽講的部分結束後才專注做實驗。大概每位教授都忙得不可開交吧，所以行事曆都有點混亂@@開學一星期左右便有教授忘記來上課，而當天更只有他一節課呢XDD不過那天其實我因電車延誤遲到15分鐘，所以教授忘記上課反而令我順利逃過一劫(?)XD
對我而言最折磨的是課堂進度T^T由於課程編排緊湊，所以教授上課都幾乎是填鴨式教育(?)，每節課飛快掠過N張投影片，日文半桶水且沒有一目十行特技的我無奈只能囫圇吞棗……以前大學時老師都會在上課前幾天把投影片或筆記上載到學習平台，但日本的大學好像都沒有這做法，往往即場派發講義。如果上課前能瀏覽投影片，即使不仔細閱讀每一頁，最起碼可以掌握大概內容，預先查好字典、縮寫甚至專有名詞的定義，課堂上便能掌握較快。可惜東大沒有類似的學習平台，上課時難以兼顧查字典和理解日文，所以我的情況大概是ZZZ≈???>>>
吧……剛開學時我尚且會去維基百科預習一下，後來都半放棄了，有空便上課前去研究室網頁粗略看看授課教員的研究題目，聽不懂便隨它吧~~（無心向學！）還好有些課堂重溫大學時學過的範疇，再加一些臨床和社會醫學方面的講解，所以沒睡著的話總算跟得上……不枉我當年主修多讀不同領域的選修科目，而且為了達成公共衛生的副修要求而放棄等了三年才開課的日本建築通識課，實在不得不感謝大學本科各位教授的悉心指導和栽培XDD可是我那時候沒修神經科學，恰巧這好像是東大的研究強項，所以我仍有不少課堂神遊太虛呢><
課程一覽~每節課長達105分鐘著實痛苦T^T
除了在教室聽講外，比較特別的課堂要數(1)解剖実習、(2)解剖室（オートプシールームautopsy room）見学和(3)病院実習。本來我以為解剖實習是這樣︰
天外飛仙解剖埸XDD
結果原來是練習描繪顯微鏡中的組織切片:P可是我實在特別倒霉，眾多顯微鏡中全班居然只有我選了一台電線接觸不良的，害我以為才剛開學便破壞了學校設備，虛驚一場@@大部分看到的顯微鏡影像我都有拍下留念
雖然拍照要花大量時間在接目鏡對焦（再次感嘆人眼是最精密的相機……），但集合起來真的很美！！
教授說切片的影像只能作個人學習用不能公開，那我唯有走灰色地帶，偷偷放上大幅模糊後的照片吧……至於我畫的就因為太逼真(!)不放上來了
醫院解剖室見學也是另一個大開眼界的環節。老師說以前東大病院會解剖90%死者，現在只有15%……東大病院的解剖室應該翻新不久，因為沒有陰森恐怖的氛圍(?)XD看到解剖室牆上裱了裝著ブラックペアン（距離太遠不肯定材質）的相架時很雀躍！！（渡海先生：）見學只有短短一節課，老師安排了兩件個案研究。這是我第一次實實在在地拿起人體標本觀察切面和見識癌細胞甚至整個腫瘤。非常感者患者無私奉獻！感受各器官重量的感覺十分奇妙，而且形狀和實際大小也跟一直認知有所不同。不得不提口罩、標本、福爾馬林和解剖室的氣味混合起來有媽媽蒸雞的雞油味！！！（變態=.=）其實我曾經對解剖很有興趣，可惜跟這行業無緣，所以雖然不是親手解剖，但能見識到實際的解剖工作環境已十分滿足。期待下星期的病院実習！！
【研究室】
東大不愧是日本首屈一指的學府，各科系的研究百花齊放。除了研究室網頁外，有興趣了解校內不同範疇的同學可以搜尋校內雜誌《淡青》。早前出版了貓的特集，搜羅了文學、歷史、美術、醫學、農學、遺傳學、社會學等各領域關於貓的研究，非常有趣！
喵喵喵~（PDF版
https://www.u-tokyo.ac.jp/content/400099044.pdf）
其中一篇文章~為什麼貓和其他貓類近親大多死於腎衰竭呢？這現象與一種叫apoptosis inhibitor of macrophage (AIM)的蛋白質有關，詳情可看內文（賣關子XD)。讀到那篇時印象深刻但沒留意作者，幾星期前上課覺得怎麼內容似曾相識，原來是撰文的教授親自來介紹，整節課獲益良多！
言歸正傳，我就讀的研究科入學前不一定要決定指導教授，最遲可在暑假前才正式申告隸屬的研究室。不過我考試前已找了教授，所以還是及早去研究室報到並拜訪各位前輩。儘管實驗方法萬變不離其宗，但每個研究室的儀器和習慣不同，而且我沒有完整的研究經驗，學習新事物時又一定笨手笨腳，所以希望趕快熟習。我的指導教授雖然不會像戀棧權力的西崎教授大喊大叫impact factor（如果他是這樣的話我會轉換研究室然後再變成可以對他說「もみけしてやる」的強者XDD），但也見識過他非常嚴厲的一面，常常在會議上訓示大家要有科學家求真精神和追求發表論文的野心(?)。因為我還沒有正式的研究題目，所以直接跟教授對話的次數不多；現時指導我做實驗的是其中一位助教，相信之後也會向他請教和報告為主。起初我以為日文的「助教」跟中文意思相同都是指teaching assistant，後來發現那是助理教授assistant professor！！！失敬失敬！難得教授紆尊降貴來教我，我一定要好好學習。有趣的是，教授比指導實驗技巧更強調遵守常規(?)，口頭襌是「as this may create serious social problems」和「this is an important social issue」，每次冷不提防聽到時我都偷笑HAHAHA不過他所言甚是，因為如果沒有明確和一致的實驗守則，實驗結果隨時會被弄得一團糟，浪費各人的時間心血，所以我現在由最基本的垃圾分類開始學起XD
以我所知，某些活躍的研究室有自己的球隊，也會舉行運動會和旅行等活動，但我所屬的研究室應該不在此列。大家平常都不說話，說話時更用氣音的，實在太壓抑了！！可能這研究室的風氣比較專注實驗吧？仍需要時間多了解
另外我還擔心糧食問題
因為研究以無止境等待的實驗為主，所以我已做好食無定時甚至在血汗工廠不見天日的心理準備。本來第一天去研究室時見到有正式的廚房和煮食爐具時頓時放下心頭大石，可是師兄告訴我大家只用灶頭來燒水……也太大材小用吧@@還以為可以炮製「ラボ飯」不用趕回家煮會較輕鬆呢……新來新豬肉的我當然不敢輕舉妄動，只好偷偷在假期時搬了一台蒸鍋回去，準備必要時在座位蒸煮食物！
【午膳時間】
其實收到時間表時我不禁想：到底日本學生是不是吃飯較快呢？因為不論別科留學還是現在，午膳時間只有45分鐘……難道日理萬機的人都不太重視飲食，要把時間分配到其他更重要的事情？不僅如此，全校都集中在同一時段吃午飯，食堂必定擠得水泄不通，光想到這已頭痛@@以我飛快的進食速度要45分鐘內鯨吞午餐當然沒問題，可是考慮到我的食量、外食的來回時間和支出，而且覺得平時上課要生吞活剝已經夠可憐了，如果連吃飯也要狼吞虎嚥我會生無可戀（誇張XDD），所以還是決定犧牲睡眠時間早起煮飯結果現在我每天上學都像去野餐XD
日本的大學食堂幾乎都由生協壟斷，東大也不例外。學校有多個食堂，我曾經在非上課日子去過幾次中央食堂，發現有自助餐！！除了食堂外，售賣各國民族菜的美食車（キッチンカー）也分佈在校園各處，稍後再寫文章介紹
之前發現有賣叉燒飯的美食車，可是它只在白金台和駒場校園營業呢……
剛開學較齊人(?)時全班某天中午去了較高級的食堂一起吃飯~這是我暫時唯一參加過的團體活動XD
【課餘生活】
為了應付學費和生活費，我當然不會坐食山崩。目前的課餘生活等於打工生活。原本以為改年號一刻會見證什麼驚天動地的現象，但……好像沒有XDD倒是多了難得的十連休去十連勤打工！！每次同學問我放假去哪玩我都回答「バイト」，我快變成一隻只會「バイトバイト」地叫的鸚鵡了:P
這次找兼職鎖定通學沿線的超市，方便打工前後去買菜XD目前分別在兩間超市的惣菜部和麵包部打工。本來平日兩天晚上我還同時兼任其中一間超市的收銀部，但後來因為研究室營業時間(?)太長我配合不了打工時段，所以只好放棄了><除了打工外，心理實驗亦是我的外快來源。回想念大學時我也是靠參加心理學系的實驗去賺取零用錢，沒想到現在又可以用回這老方法呢HAHA
自從開學後幾乎每天朝六晚一，又食無定時，深深感到休息不足嚴重影響腦筋靈活，生理時鐘應該快壞掉了預計這種上學→打工→回家的定點移動生活仍要持續好一陣子，要好好分配並善用時間了！
【補足】
2019/7/4補充︰本來想分享早幾天關於日本大學生生活窘境的新聞，但今天無意中發現「完全食（かんぜんしょく）」的廣告，所以先介紹這震撼的食物(?)。
根據維基百科:P，「完全食」原指含有所有維持健康的必須營養素的食物，細菌學家二木謙三將之定義為指仍有生命、不會腐敗的動植物，而營養學家佐伯矩則認為那是含有一整天必需營養素的膳食，不會過多也不會過少。時至今天追求「時短」的日本社會，完全食泛指符合厚生労働省所訂《日本人の食事摂取基準》的營養補充食品。事實上，天然食品或多或少都含過剩或不足的必需營養素，故只能稱「準完全食」而非完全滿足所有營養素條件的「完全食」；而現時流行的「完全食」是為縮短進食時間而開發的加工食品，目前較為人知的分別是ソイレント、COMP和BASE PASTA。有別於一般食物，為節省吃飯時間，這些完全食主要是十分簡單的粉末沖劑，其他充其量也是小小一團麵條……有消費者更聲稱只需12秒便飽吃一頓！！想當年準備大學入學試忙得不可開交時，曾跟同學戲言把每餐食物打碎成飲料分裝好便能一邊吃一邊做功課了，沒想到真的有人付諸實行XDD由於我找到介紹完全食的文章似乎都是鱔稿，所以就不附上參考資料了。不過！！重點是那些文章訪問的零售商和消費者都是東大出身的，所以這證實了尖子果然覺得進食是一浪費時間維生活動(?)的猜想？！我不敢苟同完全食粉末能取代來自自然的食物，但同意各人有各自分配時間的優先次序，正如有人認為睡眠大於一切、有人不願放棄打扮，而我則是不能吃得不好啦XDD
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